Музичне сприйняття – складний творчий процес, в основі якого лежить здатність чути і переживати музичний зміст. Слухаючи музику, дитина «вживається» в музичні образи, які будять асоціації, що черпаються з її особистого життя. Для художньо-естетичного розвитку вагоме значення має не тільки процес сприйняття музики, але й інші види музичної діяльності – спів, музично-теоретична діяльність, музичний аналіз, гра на музичних інструментах, рух під музику, музична творчість, драматизація.
Практика організації музичних занять в дошкільному навчальному закладі сьогодні збагатилася впровадженням музичної казки (опери), музично-дидактичних ігор, різноманітності наочного матеріалу.